Mikro Öğrenme

 

Her Dakikayı Değerli Kılın

Günümüzün hızlı dünyasında insanlar daha kısa dikkat sürelerine sahipler ve hızlı, ilgi çekici öğrenme çözümleri arıyorlar. Mikro öğrenme bu bağlamda vazgeçilmez bir araç haline gelmiş görünüyor. Ancak potansiyelinden nasıl tam olarak yararlanabilirsiniz?

 

Bu yazımız, geleneksel eğitim teorilerini inceleyerek size kısa, odaklanmış öğrenme aktiviteleri kullanan bir eğitim stratejisi olan mikro öğrenmeyi tanıtacaktır. Kısa ama etkilidirler ve modern, hızlı tempolu programlara mükemmel uyum sağlarlar.

 

Uyarlanabilirlik, mesleki ve kişisel gelişim için çok önemlidir.

 

Mikro öğrenme, yıllardır eğitimin iyileştirilmesinde etkili olmuştur. Zaman ve mekanda esneklik sunar ve etkileşimli öğrenme deneyimleri sağlar.

 

İster öğretim yöntemlerinizi yenilemek isteyen bir eğitimci, ister ekibinizi daha etkili bir şekilde eğitmeyi amaçlayan bir iş lideri ya da sadece mikro öğrenme hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyen meraklı bir zihin olun, bu yazı sizin nihai rehberiniz olacaktır. Hemen içeri dalalım ve küçük öğrenme ürünlerinin nasıl önemli eğitim başarılarına yol açabileceğini keşfedelim.

Bir Başlangıç Noktası Belirleme

Mikro öğrenmeyi duyduğunuzda aklınıza ne geliyor? Aklınıza bilgi kartları ve beş dakikalık YouTube videoları mı geliyor? Ya da belki de bu kavrama daha aşina olmanız ve daha fazla anlayışa ihtiyacınız var. Endişelenmeyin, sizin için mükemmel bir tanımımız var.

 

Basit bir ifadeyle, mikro öğrenme, kısa süreli katılım yoluyla belirli bir sonuca ulaşmayı amaçlayan kısa ve bağımsız bir eğitim faaliyetidir. Öğrenci, etkinliği tamamladıktan sonra yeni bilgiler edinebilmeli veya bir görevi yerine getirebilmelidir. Öğrenme deneyimi en fazla beş dakika olacak şekilde kısa olmalıdır. Odak noktası sonuç ve öğrencinin faaliyete katıldıktan sonra neler başarabileceğidir.

 

İş yerinde mikro öğrenmeye bir örnek, e-posta iletişimi üzerine kısa bir eğitim oturumu olabilir. Hızlı bir giriş, kibar e-postaların nasıl yazılacağına dair ipuçları içeren bir video ve daha fazla kullanım için bir kullanım kılavuzundan oluşabilir.

 

Mikro öğrenme bütün bir öğrenme sisteminin yerini alamaz; yalnızca entegre edildiğinde çalışır.

 

Bir kavram olarak mikro öğrenme yeni değildir. İnsanlar yüzyıllar boyunca avlanma, şifa bulma, ev inşa etme ve hayatta kalma ile ilgili içgörülerini paylaştı. Bu nedenle mikro öğrenme, muazzam potansiyele sahip, zaman içinde kendini kanıtlamış bir öğrenme tekniğidir.

 

Mikro öğrenmeden en iyi şekilde yararlanmak için, onu daha kapsamlı bir öğrenme sistemine entegre edin. Kalıcı bilgi edinmek için yalnızca birkaç kısa videoya güvenemezsiniz. Kurslar veya web seminerleri gibi diğer geleneksel uzun vadeli eğitim biçimlerini de dahil etmelisiniz. Mikro öğrenme ve geleneksel eğitimin bu kombinasyonu, sağlam bir beceri seti oluşturmanıza yardımcı olacaktır.

Mikro öğrenmeyi tasarlarken, katılımcının ne bilmesi gerektiğine değil, ne yapmasını istediğinize karar vermeniz gerekir- Karl M. Kapp, Robyn A. Defelice

Doğru yaklaşımla mikro öğrenme, öğrencilerin hedeflerine hızlı ve verimli bir şekilde ulaşmalarına yardımcı olabilir. Oyunu değiştiren kişi olmak için sağlam bir teorik altyapıya sahip olmanız gerekir. Bir sonraki bölümde, eğitim ürününüzün yönünü seçmenize yardımcı olacak dört teori keşfedeceksiniz.

Araştırmanızı Yapın

Öğrenme, yeni bilgi, beceri ve tutumların edinilmesini içeren karmaşık bir süreçtir. Bu süreci verimli hale getirmek için insanların nasıl öğrendiğini ve teoriyi nasıl uygulamaya koyacağınızı anlamanız gerekir. Mikro öğrenmede kullanabileceğiniz dört ana öğrenme teorisi vardır:

 

1. Davranışçılık; insanların teşvik yoluyla öğrendiğine inanır: Mikro öğrenme içeriğini, öğrencilerin geri bildirim aldıkları ve öğrenme hızlarını kontrol ettikleri küçük bölümler halinde tasarlayın. Bu onların motive ve ilgili kalmalarına yardımcı olarak materyalin daha iyi tutulmasını sağlayabilir.

 

2. Bilişselcilik; yeni bilgileri hatırlamak için gözlem ve ilişkilendirmeye odaklanır: Görsel ipuçlarına öncelik verin, bilgileri bir arada gruplayın ve hafıza ve geri çağırma tekniklerini kullanın. Bu stratejileri içerik tasarımına dahil ederek, öğrenciler daha verimli bir öğrenme deneyiminden faydalanabilirler.

Örneğin, aralıklı geri getirme, öğrenilen materyalin artan aralıklarla tekrar ziyaret edilmesini içerir. Bu teknik, sıkıştırmadan daha etkilidir. Kendi kendini test etme, öğrencilerin zayıf oldukları alanları belirlemelerine ve çalışma çabalarını bunlara odaklamalarına yardımcı olabilecek bir başka tekniktir.

 

3. Yapılandırmacılık; öğrencilerin çevreleriyle bağlantı kurarak bilgi oluşturduklarını söyler: Öğrencilere bağlam vererek ve problem çözmelerini sağlayarak öğretin. Bu öğretim yaklaşımı, öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif katılımcılar olmasını sağlar.

 

4. Bağlantıcılık tamamen, tahmin ettiğiniz gibi, bağlantılarla ilgilidir: Yeni içeriğin öğrencilerin halihazırda bildikleriyle nasıl bağlantılı olduğunu göstermeye çalışın. Bu öğretim yaklaşımı, bilginin sürekli değiştiğini ve öğrencilerin günümüz dünyasında başarılı olmak için yeni bilgilere uyum sağlamaları gerektiğini kabul eder.

 

Herkese uyan tek bir yaklaşım benimsemeyin – öğrenme kapsayıcı ve çeşitlendirilmiş olmalıdır.

 

Öğretmenler ve içerik oluşturucular;

• Geri bildirim,
• Resimler ve
• Gerçek hayat problemlerini kullanarak ve
• Her şeyin birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu keşfederek öğrenmeyi daha kolay, daha hızlı ve daha anlamlı hale getiriyor.

 

Bu fikirleri karıştırmak, öğrenmeyi değiştirmemize ve özelleştirmemize yardımcı olur, böylece herkes dünyadaki değişikliklere ayak uydurabilir.

 

Biliyor muydunuz? 1972 yılında Alman bilim adamı Sebastian Leitner, bilgi kartlarıyla öğrenme için aralıklı tekrarlama sistemini önerdi. Bu yöntemin özü, kartların artan aralıklarla gözden geçirilmesinde yatmaktadır.

Fikirden Uygulamaya

Mikro öğrenme materyallerinin geliştirme sürecinin üç aşaması vardır.

 

Ön hazırlık sırasında kapsamlı bir planlama yapılır. Bu aşama, proje hedeflerinin ve kapsamının belirlenmesini içerir. Hedef kitleyi anlamanız, bir öğrenci personası oluşturmanız ve diğer her şeyle uyumlu bir strateji geliştirmeniz gerekir.

 

İçerik oluşturmaya başlamadan önce mikro öğrenme stratejinizin veya haritanızın bu üç hayati bileşene sahip olduğundan emin olun:

 

• İstenen sonuç veya hedef
• Öğrenciler için yeterli motivasyon düzeyi
• Uygun sunum yöntemi

 

Ayrıca bir hikaye panosu oluşturun. Projenize ekleyeceğiniz tüm bilgi grafikleri ve oyunlaştırma unsurlarını yazın. Bu şekilde, geliştiriciler için tüm bilgilere tek bir yerde sahip olacaksınız ve onlar da üretimin sorunsuz ilerlemesi için hangi kaynaklara ihtiyaç duyduklarını bilecekler.

 

Sırada, gerçek içerik oluşturmanın gerçekleştiği temel aşama olan üretim aşaması var.

 

Son aşama olan post-prodüksiyon aşaması, geliştirme sürecinin son adımlarını oluşturur. Bu aşama, düzenlemeyi, hedefleri karşıladıklarından emin olmak için materyalleri gözden geçirmeyi ve her şeyi dağıtmayı içerir.

 

Ayrıca, testler yapmalı, öğrencilerden geri bildirim ve içgörü toplamalı ve gerekli ayarlamaları yapmalısınız. İçeriğinizi güncellemek için bir strateji içeren bir bakım planınız olsun, böylece içerik eskimez ve sıkıcı hale gelmez.

 

Başarı için kapsamlı bir hazırlık, ayrıntılara dikkat ve gelişime açık olmak gerekir.

 

Şimdi, tüm bu teoriyi gerçek hayata uygulama zamanı. Genel olarak, mikro öğrenmenin altı farklı kullanımı vardır:

 

• Düşündürücü: Sorular veya yönlendirmeler sağlayarak düşünmeyi teşvik eder. Öğrenciler deneyimleri üzerinde düşünebilir ve eleştirel düşünmeyi kullanarak sonuçlar çıkarabilirler.
• Performans: İş başında performansı artırır. Öğrenciler belirli görevleri yerine getirme veya sorunları hemen çözme becerilerini hızlı bir şekilde edinebilirler.
• İkna edici: Öğrencileri harekete geçmeye zorlar. Bu tür mikro öğrenme, davranışları değiştirmeyi ve eylemler için yeni standartlar belirlemeyi amaçlar.
• Öğretim sonrası: Daha büyük bir eğitim oturumuna ek olarak hizmet eder. Kapsamlı bir kurstan kritik bilgiler sağlamak, öğrencilerin daha fazla bilgi edinmesine ve bu bilgileri uygulamasına yardımcı olur.
• Uygulama: Öğrencilere yeni becerileri uygulama fırsatları sunar. Bu tür bir mikro öğrenme, bir etkinliği uygulamak için bir hatırlatma olabilir.
• Hazırlık: Öğrencileri daha derinlemesine bir eğitim oturumu için hazırlar. Bu şekilde, eğitime başlarken tüm katılımcılar aynı bilgi seviyesine sahip olacaktır.

 

Bu altı kullanımı göz önünde bulundurarak, hedeflerinize uygun türü seçebilir ve mikro öğrenme projenizde kanıtlanmış uygulamaları kullanabilirsiniz.

Bir Profesyonel gibi Nasıl İletişim Kurulur?

Her şey güvence altına alındıktan sonra içerik hazırlama veya içerik üretme aşamasına geçebilirsiniz. İlgi çekici içerik sunmak için kanıtlanmış yöntemlere göz atalım.

Mikro öğrenme programınızı oluştururken sağlam tasarım ilkelerini izlemeniz gerekir- Karl M. Kapp Robyn & Dellier

 

Yazınızı daha etkili hale getirmek için aşağıdaki ipuçlarını kullanın:

• Kısa ve basit tutun. Genel bir bakış yazın, detaylandırın ve gerekirse örnekler verin. Aktif bir ses tonuyla yazın ve konuşma tonunu koruyun.
• Öğrencilerinizle etkileşim kurmak için farklı türde sorular ekleyin.

 

Podcast kaydediyorsanız işte bazı ipuçları:

• Dudaklarınızın şapırdamasını önlemek için dudak kremi kullanın. Ayrıca, sesiniz kurursa yanınızda bir bardak su bulundurun.
• Podcast girişiniz 20-30 saniye uzunluğunda olmalıdır.
• Öğrencilerinize siz diye hitap edin. Görüldüklerini ve bağlantıda olduklarını hissettirin.

 

Görsellerinizle en fazla değeri sunmak için bu ipuçlarını izleyin:

• Sırf orada bulunsunlar diye resim eklemeyin. Sadece öğrenme deneyimine daha fazla katkı sağladıklarında kullanın.
• Karmaşık konuları infografiklere dönüştürün ve daha küçük parçalara ayırın.
• Şema ve grafikleri mantıklı bir şekilde kullanın. Bilgilendirici başlıklar ve görseldeki sembolü açıklayan bir açıklama ekleyin.

 

İşte en etkili video materyallerini nasıl oluşturabileceğiniz:

Video slaytlardan oluşan bir derlemeyse, ara sıra eğitmenin yüzünü içeren bir pasaj ekleyin.

• Mikro öğrenme videolarınızın sinematografi olması gerekmez; telefonunuzla bile çekim yapabilirsiniz.
• Açıklayıcılarda hikaye anlatımı kullanmaya, yüksek kaliteli ses sağlamaya ve hızlı çekim değişiklikleri yapmaya çalışın.

 

Oyunlaştırmadan en iyi şekilde yararlanmak için

• Öğrencileri doğru cevapları veya başarıları için puan veya rozetlerle ödüllendirin.
• Rekabet duygusunu teşvik etmek için bir ilerleme çubuğu ekleyin ve bir liderlik tablosu oluşturun.
• Bağlam sağlamak için bir hikaye oluşturun. Seviyelere ayırın ve canlı sohbet veya yorum bölümü gibi bir sosyalleşme yönü ekleyin.

 

Kısa simülasyonları dahil ederken şunu unutmayın:

• Kısa bir simülasyon beş ila 15 dakika arasında sürmelidir.
• Simülasyonlar eylemlerle ilgilidir. Öğrencileriniz bir karar vermeli, bir şeyi hareket ettirmeli veya bazı davranışlar sergilemelidir.
• Kısa simülasyonları, öğrencilerin kendilerini bulabilecekleri gerçek yaşam durumlarına dayandırın.

 

Bir şey yaratırken kullanıcı merkezli bir yaklaşım benimseyin.

Başarıyı Değerlendirme Stratejileri

Mikro öğrenme kursunuzu geliştirmek ve kullanıma sunmak için sıkı bir çalışma yaptıktan sonra, bir sonraki adımı tamamlamak çok önemlidir: ne kadar iyi çalıştığını anlamak. Bu değerlendirme bölümünü tamamlarsanız, neyin hedefe ulaştığını ve neyin eksik olduğunu öğrenebilirsiniz, bu da ürününüzü geliştirmenize yardımcı olabilir.

 

Bu değerlendirme çalışmasına başlamak için net bir plan hazırlamanız gerekir. Bu, verileri nasıl toplayıp inceleyeceğinize ve ardından bulduklarınızı nasıl paylaşacağınıza karar vermeniz anlamına gelir. Bu görevi basitleştirmek için dört temel değerlendirme alanına odaklanabilirsiniz:

 

• Tepki: Burası ne bulduğunuz yerdir

Öğrencilerinizin kurs hakkındaki düşünceleri. Onlardan hızlı bir anket doldurmalarını, yıldız vermelerini veya yorum bırakmalarını isteyebilirsiniz. Bu, ilk izlenimi edinmek ve ilgi çekici veya yararlı bulup bulmadıklarını görmek gibidir.

• Öğrenme: Ardından, öğrencilerinizin öğretmek istediğiniz bilgi veya becerileri edinip edinmediğini görmek istersiniz. Bunu, gerçek yaşam durumlarını simüle eden sınavlar veya pratik görevler aracılığıyla kontrol edebilirsiniz. Bu, derslerin kalıcı olduğunu teyit etmenin bir yoludur.
• Davranış: Bu bölüm, öğrencilerin öğrendiklerini işte kullanıp kullanmadıklarını inceler. Öğrencilerin işlerini nasıl yaptıklarında herhangi bir değişiklik fark edip etmediklerini görmek için yöneticileriyle veya amirleriyle konuşmalısınız. Bu, kursunuzun gerçek dünyada yarattığı farkı tespit etmekle ilgilidir.
• Sonuçlar: Son olarak, daha büyük sonuçlara bakacaksınız

 

Mikro öğrenme programınızın genel etkisini anlamak için resim. İyileşmenin gerçekleşip gerçekleşmediğini görmek için iş performansı kayıtlarına veya diğer önemli başarı ölçütlerine bakmayı içerebilir. Herkesin ne kadar iyi yaptığını görmek için son skoru kontrol etmek gibi.

 

Ancak değerlendirmeniz burada bitmemelidir. Güçlü yönler, zayıf yönler, fırsatlar ve tehditlere bakmak anlamına gelen bir SWOT analizi yapmak da birlikte çalışmak için değerli bilgiler sağlayabilir. Bu kapsamlı yaklaşım, sürekli iyileştirme, mikro öğrenme çabalarınızın olabildiğince etkili olmasını sağlama ve öğrencilerinizin sürekli değişen bir dünyada başarılı olmalarına yardımcı olma ile ilgilidir.

 

Büyüme devam eden bir yolculuktur, nihai bir hedef değildir.

 

Sonuç olarak

Mikro öğrenmenin gücü kısa, hedefe yönelik deneyimlerden gelir. İçeriğinizi belirli sonuçları karşılayacak şekilde uyarlayarak ve öğrenci merkezli bir zihniyeti koruyarak uygulamalar, hızlandırılmış kurslar veya açıklayıcılar gibi etkili öğrenme ürünleri oluşturabilirsiniz. Artık mikro öğrenmenin ne olduğunu bildiğinize ve planlama ve araştırmanın önemini anladığınıza göre, çığır açan mikro öğrenme ürününüzü oluşturabilirsiniz!

 

Bunu deneyin

• Farklı öğrenme stillerine hitap edin:

İçeriğinizi çeşitlendirin ve videolar, metinler ve podcast’ler gibi çeşitli medyalar kullanın.

• Mikro öğrenmeyi günlük rutininiz haline getirin:

Kitap özet sunan uygulamalarda her gün bir özet okuyarak bu tavsiyeyi uygulamaya çalışın.

• Düzenli olarak ürününüzde yeni içerikler yayınlayın:

Bu şekilde, danışanlarınız-öğrencileriniz için yaşam boyu öğrenme kültürünü teşvik edersiniz.